講座222第4回 / 全5回公開 2026.10.04

かわいい動画ほど、見落とすものがある？

かわいさや笑いと、猫がその接触を望むかを分けます。

いち教授

講座222

導入会話

マロン学長「かわいい猫が人の手にじゃれていると、ぼくもつい笑ってしまうよ。」

いち教授「楽しく感じることと、猫がその接触を望んでいることは別なんだ。」

Henningら（2026）は支持・中立コメントから9テーマを整理しました。「猫は人の意図を分かっている」「続ければ仲良くなる」「噛むのは愛情」「激しい遊びは捕食欲求のため」「かわいい」「面白い」「批判は大げさ」などです。

これは9種類の飼い主を数えた結果ではなく、コメントの意味づけの整理です。どのテーマが何人に多いか、社会全体でどう広がるかは示していません。

猫をかわいいと思うこと自体を、人の悪意と断定する研究ではありません。一方、楽しさに気を取られると、猫が身を引く・抵抗する動きが脇へ追いやられる可能性を著者らは論じています。コメントの盛り上がりより、猫がやりとりを終えられるかを先に見る。それが動画を落ち着いて読む助けになります。

マロン学長「かわいいと思っても、その気持ちだけで猫の様子を決めないんだね。」

親しい猫なら何をしても平気という保証もありません。この研究は親しさの効果を実験したのではなく、そうした説明がコメントに現れたことを示します。

9テーマを作る段階で、研究者は批判と不明のコメントを除きました。これは拒否を肯定する解釈に焦点を当てるための研究上の選択です。心配する視聴者がいない、という結果ではありません。原著の表2には各動画の批判区分も載っていますが、この研究はその言葉の中身を同じ深さでは分析していません。

「批判する人は大げさ」というテーマも、批判側が本当に間違っていたかを判定したものではありません。人のコメントを道徳的に二分するより、猫の動きについて違う見方が出た時、どこを見てそう思ったか話せる方が建設的でしょう。これは原著を踏まえた編集上の提案で、対話の効果を検証した結果ではありません。

別のテーマでは、軽く噛むのは愛情、激しい手遊びは狩猟本能を満たす、といった説明も見られました。研究は猫の愛着や捕食行動を測ったのではなく、コメントにそうした正当化が現れたことを示したものです。説明がもっともらしく聞こえても、画面の猫がその接触を選んだ証拠にはなりません。

また、著者らは「かわいさ」が不快の手がかりを小さく見せる可能性や、猫の抵抗を笑いとして消費することを考察しました。視聴者の脳反応や動画閲覧後の行動は測っていないため、ここも因果ではありません。研究結果と著者の解釈を分けながら、まず画面で確認できる猫の動きへ戻ります。

九つのテーマは互いに排他的ではなく、一つのコメントに「かわいい」「猫は分かっている」など複数の意味が重なる場合があります。原著はテーマ別の人数や順位を出していません。「一番多い誤解」を決める一覧ではなく、見落とし方の幅を言葉にした質的な整理です。

マロン学長「コメントの楽しさと猫が望むかどうか、別の問いとして残しておくよ。」

いち教授「最後は、家庭へ持ち帰れることとまだ分からないことを整理しよう。」

動画コメント研究を家庭での観察へどう結びつけるか考えます。

Henning JSL, et al. (2026). Anthrozoös. https://doi.org/10.1080/08927936.2026.2708478（CC BY 4.0）