31匹を5つの場面で3回ずつ見た

導入会話

マロン学長「5種類を3回ずつなら、31匹が全部で15回テストを受けたの？」

いち教授「基本の設計はそうだけれど、参加できなかった試行もあり、テストごとの頭数は少し違うんだ。」

マロン学長「最初に対象と手順を正確に見た方がよさそうだね。」

いち教授「結果を読む前に、どんな猫へ何をしたかを確認しよう。」

この回でわかること

• 対象は1施設に6週間以上いた健康で取り扱い可能な成猫31匹
• 5種類のテストをそれぞれ3回行った
• 研究の手順を家庭の性格テストとして再現してはいけない

対象は「保護猫全体」ではない

研究場所はメキシコシティの1つの保護施設です。対象は1〜11歳の成猫31匹で、雄14匹、雌17匹、平均4.5歳でした。全員が少なくとも6週間施設で暮らし、健康で取り扱い可能な猫から選ばれました。

施設へ来たばかりの猫、強く人を怖がる猫、触れることができない猫を含む標本ではありません。施設は複数の部屋と屋外区画を備え、各区画には約50匹が暮らしていました。結果が当てはまる範囲は、選ばれた猫と施設条件から考えます。

テストは12週にわたり、各種類を3週連続で1回ずつ行いました。すべての試行へ参加できなかった猫がいるため、研究全体は31匹でも、各テストの解析数は異なります。

五つの場面

1. 抵抗テスト: 30匹。猫を3回なでて抱き上げ、抵抗するか30秒に達するまでの時間を記録しました。
2. 分離・閉じ込めテスト: 28匹。見知らぬ小部屋のキャリー内で2分間過ごし、鳴くまでの時間、発声回数、動きを測りました。
3. マウステスト: 方法では23匹。瓶に入れた生きたマウスを2分間提示し、近づく、尾を振る、瓶へ触れるなどを記録しました。
4. 受動的対人接近テスト: 28匹。見知らぬ男性が座って待ち、猫がどこまで近づくか、鳴くか、差し出した指へ鼻を触れるかを見ました。
5. 能動的対人接近テスト: 同じ猫たちへ、見知らぬ男性が段階的に近づき、なでられるまでの時間を記録しました。

対人接近は毎回別のボランティアが担当しました。猫が特定の一人だけに慣れた結果ではなく、見知らぬ人が変わっても個体差が残るかを見られる設計です。

マロン学長「同じ『人への反応』でも、猫から近づく時と、人が近づく時を分けたんだね。」

いち教授「そうだよ。動く側が違えば、猫にとって場面の意味も変わりうるからね。」

反復可能性は何を表す？

研究では、同じ猫を3回測ったデータから、行動全体のばらつきのうち、猫同士の違いが占める割合を計算しました。級内相関係数Rが高いほど、個体間の違いが繰り返しを通じて残ったと読みます。

Rが高くても、その行動の感情や原因が分かるわけではありません。発声回数が安定していても、寂しい、挨拶したい、緊張したという動機は別の測定が必要です。行動の一貫性と、行動の意味は別々に確かめます。

年齢、性別、試行回数の影響も統計モデルへ入れました。個体差が残るかを見ると同時に、繰り返しによる慣れや年齢に伴う違いも確認しています。

家庭で再現しない

この研究は倫理審査を受け、施設と研究者の管理下で実施されました。それでも抱き上げ、閉じ込め、生きたマウスの提示は、家庭で猫の性格を試すための手順ではありません。

特に、猫が抵抗するまで抱き続ける、来客へ近づける、キャリーへ入れて鳴くか待つ、生き物を刺激として使うことは勧めません。暮らしへ持ち帰るのは、負担を作らず、自然に起きた似た場面を一度だけで決めないという考え方です。

論文を深く読む

この回では、31匹の選定条件、5種類のテスト、各3回の反復、級内相関係数の役割を扱いました。テストごとの参加数と詳しい統計値は論文要約ページにまとめています。

今日からできること

• 研究を見るとき、全体の頭数と各テストの解析数を分けて確認する
• 猫の反応を確かめるために、負担のある状況を新しく作らない

まとめ会話

マロン学長「31匹全員が、全部の試行へ同じように参加したわけではないんだね。」

いち教授「うん。健康で触れられる猫を選んだことも、結果の範囲を決めるよ。」

マロン学長「3回測ると、どの行動に猫ごとの違いが残ったのかな？」

いち教授「次は、安定した指標と安定しなかった指標を両方見よう。」

次回予告

発声回数は高い反復可能性を示す一方、動き始める時間は安定しませんでした。その違いを読みます。